"merz - medien + erziehung" - Zeitschrift für Medienpädagogik - August 2005

Die Lernsoftware Lernen Experimental beinhaltet 60 Module mit den wichtigsten Lerninhalten der 5. und 6. Klasse. Themen wie geometrische Grundbegriffe, natürliche Zahlen, Bruchteile und Bruchzahlen, relative Häufigkeit und Dezimalzahlen werden hier in Simulationen und Experimenten aufbereitet.
Weg von den statischen Tafelbildern und dem "Pauken" von Formeln, wird der Lernerfolg hier durch aktives Ausprobieren und Verändern von Parametern und Werten gefördert. Die experimentellen Darstellungen lassen sich leicht speichern und können beispielsweise auf Seiten der Schüler für Referate, auf Seiten für Lehrer zum Erstellen von Übungsaufgaben und Klassenarbeiten dienen.
Die übersichtliche Darstellung sollte dennoch nicht darüber hinweg täuschen, dass die Kinder von Erwachsenen durchaus Hilfestellung gebrauchen können: Dem einen oder anderen jungen Mathematiker können die Fragestellungen durchaus Schwierigkeiten bereiten. Letztendlich verdeutlicht die CD-ROM jedoch sehr gut, dass auch oft unbeliebte Themen durch die richtige Gestaltung an Reiz gewinnen können.

c't 14/2004

... die Idee dahinter ist jedoch nach wie vor aktuell. Mathematische Zusammenhänge werden auf eine Art erkundet, die sonst eher im Chemieunterricht üblich ist: Der Schüler setzt einen Prozess in Gang und beobachtet, was sich daraus entwickelt. Die auf der CD befindlichen Beispiele aus dem Mathematik-Experimental-Bestand stammen aus unterschiedlichen mathematischen Themengebieten und wollen keinen Schulunterricht ersetzen, sondern zeigen, dass Mathematik lebendig und unterhaltsam sein kann ...
(Juni 2004)

"Best-Pages für die Schule:" Mathematik im Internet

Mathematiklabor

Kommen Sie mit auf eine beeindruckende Abenteuerexpedition ins Labor der angewandten Mathematik. Erleben Sie geknickte Linien, lärmende Parabeln und märchenhafte stochastische Rätsel. Ein Feuerwerk mathematischer Ideen und Lernkonzepte.
(02/2001)

Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel

Wir haben Ihre Software durch unsere Multimedia-Experten einschätzen und im Rahmen von Lehrerfortbildungen von mehreren Mathematiklehrkräften erproben lassen. Den Einschätzungen zufolge eignet sich "Mathematik Experimental" sehr gut für den Einsatz im Mathematikunterricht der Oberstufe. Das Programm bietet mit seinen Modulen zahlreiche Möglichkeiten zur Visualisierung. Sie sind geeignet, das mathematische Verständnis von Schülerinnen und Schülern zu fördern.

"Mathematik Experimental" ersetzt nicht das mathematische Denken, sondern ergänzt es durch vielseitige Visualisierungs- und Simulationsmöglichkeiten. Die Software ist einfach in der Handhabung, so dass sie gezielt im Unterricht eingesetzt und von jedem problemlos bedient werden kann. Die auf die Module bezogenen Texte sollten ggf. noch ergänzt und überarbeitet werden.

Insgesamt ist "Mathematik Experimental" aus unserer Sicht eine didaktisch gut durchdachte und interessante Software, die in vielfältiger Weise im Mathematikunterricht eingesetzt und genutzt werden kann, um methodisches Denken und Verständnis zu fördern.
(Prof. Dr. Manfred Prenzel, August 2000)

Lernsoftware Ratgeber 2000 - Thomas Feibel (Markt&Technik/ Heyne)

Mathematik Experimental« ist eine Lernsoftware, die im Gegensatz zu gängigen im Fachhandel erhältlichen Programmen das experimentelle, selbstgesteuerte Lernen fördert. Zum Beispiel klärt eines der 140 interaktiven Tafelbilder die ungewöhnliche Frage »wie sich x hoch 2 anhört« oder es werden Kurven gezeichnet, die sich farblich und der Form nach verändern.

In der vorliegenden Rezension wurden sämtliche Kapitel zum Themenbereich Analysis der Klasse 11 (Funktionen und ihre Untersuchung) mit einer kleinen (freiwilligen) Schülergruppe getestet. Dabei hatte jeder Schüler seinen eigenen Computerarbeitsplatz.

Als Ergebnis lässt sich festhalten, dass die getesteten Module hervorragend als Ergänzung zum Unterricht und zur Wiederholung geeignet sind. Einige Programmpunkte haben sich aber auch als ausgezeichnet bei der Entdeckung und Einführung neuer Sachverhalte erwiesen. Insbesondere an diesen Stellen ist der Untertitel des Autors »... als die Tafelbilder laufen lernten« zutreffend.

In der 10. Klasse wiederum wurde als Motivation zur Aufgabe »Wahrscheinlichkeit von genau k Richtigen im Lotto 6 aus 49« die entsprechende Simulation eingesetzt, ebenso wie das »Galtonbrett«. Hierbei war ein Notebook mit Projektion im Einsatz. Mit geringem Aufwand konnte so sehr schnell eine hervorragende Motivation in der Klasse hergestellt werden.

Mathematik Experimental« beantwortet jene Fragen, welche die Schüler am meisten bewegen..

Inhalt: 6 von 6 Büffel
Didaktik: 5 von 6 Büffel
Mediengerechte Umsetzung: 6 von 6 Büffel

PM - Praxis der Mathematik (4/42. Jg. 2000)

... Die Module sind eigenständige Exe-Programme, die durch ein Menü-Modul verwaltet und anwählbar werden. Das besondere an fast allen Modulen ist, dass man über Änderungen der Parameter (teils an Schiebereglern) die daraus resultierenden Änderungen an anderen Stellen (z.B. bei Äquivalenzumformungen) beobachten kann. Da man in vielen Modulen auch zu einer Visualisierung umschalten kann, werden die Änderungen schnell sichtbar und man erreicht ein interaktives Tafelbild.

Solche Möglichkeiten laden selbstverständlich auch zum Experimentieren ein - und Lehrer erhalten damit ein wertvolles Instrument für einen anschaulichen Unterricht.

Selbstverständlich ist das Programm auch bestens in Stützkursen einsetzbar oder für die Vorberbereitung von aufgaben mit glatten Lösungen..

STARK-Verlag/Freising - Unterrichtsmaterialien, Oktober 2001

STARK-Verlag/Freising - Unterrichtsmaterialien, Oktober 2001 Zu vielen im Unterricht behandelten Themen gibt es geeignete Computerprogramme auf der CD-ROM Mathematik Experimental. Diese Module stellen mathematische Zusammenhänge oder schwierige Begriffe prägnant dar und eröffnen zahlreiche Möglichkeiten für einen interaktiven Unterricht.

In diesen Modulen lassen sich alle Kurven und Symbole gezielt verändern, so dass damit ein entdeckendes Lernen ermöglicht wird. Die Module veranschaulichen die verschiedenen Lerninhalte im Sinne eines neuartigen experimentellen Zugangs zur Mathematik und sind didaktisch sinnvoll auf das jeweilige Unterrichtsthema abgestimmt.

Die Module eigenen sich sowohl begleitend zum Unterricht für den Lehrer und zur Lernzielkontrolle der Schüler, als auch für eine selbstständige Arbeit der Schüler im Computerraum..

CHIP 9/99

Spaß mit Mathematik
Ob beim Aufstellen einer Tangentengleichung oder dem Integrieren einer Funktion - mit dem Auswendiglernen ist es nicht getan. Was steckt dahinter? Mathematik Experimental will Schülern der gymnasialen Oberstufe Zusammenhänge in den Gebieten Algebra, Analysis und Stochastik bildlich vor Augen führen.

In zahlreichen Animationen veranschaulicht die Software das LÖsungsverhalten von Gleichungen, die Diskussion von Funktionsgraphen und die Wahrscheinlichkeit zufälliger Ereignisse.

Die Schüler ändern die Werte interaktiv nach Belieben und erkennen so in der graphischen Darstellung unmittelbar den Einfluss der Parameter. Das Programm setzt allerdings voraus, dass sich die Schüler zuvor den Lehrstoff angeeignet haben.
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Das Programm eignet sich daher für Schüler der Kollegstufe mit Verständnisproblemen als Unterrichtsergänzung...

PC-Magazin 12/98

Interaktiver Trichter
Oberstufen-Mathematik als interaktives Erlebnis?

Mathematik Experimental zeigt, wie man diesen trockenen Stoff durch eine geschickte Handlung aufpeppen kann. Dabei geht es von der Algebra über die vielgeliebte Analysis bis hin zur stochastischen Rechentechnik. Alle Parameterveränderungen führen sofort zur Ausgabe von Kurven, Grafiken und Werten. Dabei ist die grafische Ausgabe dem Thema jeweils gut angepasst. Ab und zu schlägt das Programm die Brücke zwischen Mathematik und akustischer Werteausgabe.

Die CD-ROM eignet sich als Begleitwerk zum Unterricht...

Bayerischer Rundfunk- Computertreff, 8/98

Lernen am PC

Setzt man sich heute in ein Klassenzimmer und verfolgt den Mathematikunterricht an einer weiterführenden Schule, so gewinnt man den Eindruck, dass die Didaktik vor mindestens 30 Jahren stehen geblieben ist -vom Einsatz des PC zur Entlastung der Schüler vor unnützen Routineberechnungen ganz zu schweigen.

Dennoch gibt es immer wieder löbliche Ansätze, den Schülern den Zugang zur Mathematik mit Multimedia-Programmen zu erleichtern, wie dem o.g. Programm...

Ferdinand Weber, SWR/ Schulfernsehen, April 1999

Ich habe einen ersten Einblick in die vielfältigen Möglichkeiten auf Ihrer CD-ROM, genommen und halte den didaktischen Ansatz und die vorgestellte Lernidee für außerordentlich interessant und sehr gelungen.